“他山之石会改变非遗传承基因吗”

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从3月21日起，文化部非遗传人培训计划相继在成都启动，对国家级非遗项目传承人的培训将陆续展开。 在已经开课的年画、羌绣的训练中，写生、速写等技法的训练、苏绣等课程很盛行。 “他山之石”的引进，引起了网民和网民的关注，有网友直接留言说“这不会留下原有的基因吗？”

□杨琳新闻记者吴晓铃

问:培训“跨境”会影响基因吗？ 答:这将启发继承人的创新思维。

在四川大学的第一个班级绵竹年画培训班上，很多学生对课程设置感兴趣。 因为在一个月的训练中，不仅有年画传承人以前教授年画的技法和创作，还有描绘天鹅的人物、素描、写生色、工笔重彩等造型训练。 羌绣培训班除了开设羌族刺绣如何与现代家居纺织品设计跨界结合、如何设计和开发羌族刺绣服装等课程外，还请了苏绣的国家级传承人教授苏绣。 不仅如此，西南民族大学教授还教授贵州少数民族刺绣艺术。

培训跨越国界，不是四川特有的现象。 此前在省外举办的非遗高中训练课程中，也有向唐卡传承人传授素描、色彩、透视等西方绘画基础技术，向泥塑传承人传授西方雕塑基本规律的课程设置。 因此，这样的训练很可能会非遗传地改变以前流传下来的基因，这经常被怀疑。

但是，无论是设计课的老师还是遗弃研究人员，似乎都不担心这个问题。 西南民大民族民间工艺美术研究所所长袁娄丽直言，请苏绣艺人讲课，是希望羌绣的传承人能借鉴苏绣的一点技法和艺术特点。 “原生态的羌绣比较粗犷，学习苏绣的形态和刺绣法，可以使羌绣绣更加精细，不失去羌绣自身的特色。 学习贵州少数民族刺绣希望羌绣能借鉴苗绣产业化的快速发展模式。 ”。 四川大学艺术学院院长黄宗贤认为，让年画艺人学习现代绘画的技法和理论，可以为他们的技法夯实基础，从理论上开拓视野，最终反哺自己的非遗。

问:大学老师有资格教传承人吗？ 答:这是帮助传承人开阔眼界。

让高中老师教非遗传承人也让一些学者担心，他们是否有资格不遗余力地进行教育。 对此，在羌绣培训授课的中央美术学院非遗留研究中心主任乔晓光直言，目前的非遗传，仅靠传承人自身是无法完成的。 要启动非遗传人计划，不是改造非基因，而是为了濒危文化遗产，加强高校的力量，让非遗传生存下去。 “请大学老师来上课，是希望传承人拓宽视野，启发创新。 ”。

据悉，为了训练接地气，参加四川大学艺术学院所有课程的老师都事先到绵竹年画村进行了考察，课程设计也结合了年画的优势。 羌绣课也安排了很多参观考察，让羌绣艺人参考其他非遗项目在现代的生存之道。

年画艺人李春林告诉记者，大半个月的训练“发现自古以来年画民俗味就太浓，如果用于沙发和装饰画等现代生活用品，就会产生现代人所受的时尚味道。” 羌绣的杨三秀也说，以前她只知道绣传到最前面的羌绣，所以开业的企业一年就倒闭了。 听了一些创意讲座，参观了博物馆，参观了文化创意公司，结果发现羌绣可以开发的产品有很多，构图和审美也有所提高。

乔光说:“外部不必担心训练会破坏非遗传。 因为传承人的技术不能因为学到了其他东西而扭曲。” 相反，他们为了活下去，必须吸取外来的营养，努力把原有的技术做得更好。 ”。